KPS 3014 BAB 1 SOSIOLOGI PEMBELAJARAN

BAB 1 SOSIOLOGI PEMBELAJARAN

1.      PENGENALAN

Definisi Sosiologi: -ilmu disiplin intelektual yang khusus yang mengenai hubungan sosial manusia pada umumnya. -Perilaku manusia yang berkaitan dengan struktur-struktur kemasyarakatan dan kebudayaan yang dimiliki, dibahagi, dan ditunjang bersama (Sosiologi Teks Pengantar dan Terapan, hlm 3). Definisi Pembelajaran: -Suatu perubahan dalaman diri seseorang, pembentukan perkaitan- perkaitan baharu, ataupun potensi-potensi untuk tindak balas yang baharu (Teori-teori Pembelajaran, hlm 5). -Perolehan maklumat dan pengetahuan, penguasaan kemahiran dan tabiat serta pembentukan sikap kepercayaan (Komunikasi dalam pengajaran dan kepemimpinan pendidikan, hlm 69). -Pendek kata, pembelajaran bermaksud proses untuk belajar.

 2.    TOKOH-TOKOH SOSIOLOGI

1. Auguste Comte (1798-1857)-Teori fungsionalisme 2. Herbert Spencer (1820-1903)-Teori fungsionalisme 3. Emile Durkheim (1858-1916)-Teori fungsionalisme 4. Karl Marx (1818-1883)-Teori konflik 5. Max Weber (1864-1920)-Teori konflik 6. Ibnu Khaldun (1332-1406)-Teori konflik 7. Charles Horton Cooley (1902-1964)-Teori interaksional 8. George Herbert Mead (1934-1962)-Teori interaksional 9. Manford Kuhn (1964)-Teori interaksional 10. Herbert Blumer (1969)-Teori interaksional (Sociology:The Core, School and society: a sociological approach to education, Sociology: a down to earth approach)

3.  TEORI FUNGSIONALISME STRUKTURAL

 Mengkaji perlakuan sosial atau institusi yang menyumbang kepada penerusan masyarakat. • Teori ini wujud berasaskan pandangan dan pemikiran tokoh-tokoh yang awal seperti : Ø Agustus Comte Ø Spencer Ø Durkhiem • Mempunyai dua elemen Ø Struktur sosial Ø Fungsi sosial • Elemen-elemen ini saling berkaitan untuk mewujudkan keseimbangan dalam struktur sosial masyarakat.

•Masyarakat dianggap sebagai satu tubuh badan manusia yang terdiri daripada bahagian-bahagian tertentu yang mempunyai fungsi-fungsinya yang tersendiri. •Menurut Emile Durkheim, teori ini dianggap sebagai sesuatu yang berbeza. ØMasyarakat moden sebagai keseluruhan organisasi yang memiliki realiti kehidupan yang tersendiri. ØMenurut teori ini, masyarakat akan dikaji dari segi perjalanan sistem sosial atau perhubungan mereka yang telah wujud. ØSistem sosial yang wujud ini dapat melancarkan perjalanan dan keharmonian dalam masyarakat.

5.   TEORI KONFLIK

 • Apa itu konflik? -Definisi konflik -Bahasa latin ‘confligere’ yang bermaksud saling membunuh. -Pengertian sosiologi difahami sebagai satu ‘proses sosial‘. • Tokoh: -Ralp Dahrendorf -Lewis A Coser -Piere Van den Berghe • Ideologi. -Ralp Dahrendorf -Teori konflik bertentangan dgn teori fungsional

• Lewis A Coser -Teori konflik boleh bersifat positif / negatif. -Contoh konflik penubuhan PPSMI. • Piere Van den Berghe -Teori konflik mempunyai persamaan dengan teori fungsional.

 6.  TEORI INTERAKSI SIMBOLIK

• Teori ini terbit dari bidang falsafah terutamanya di bawah William James dan John Dewey. Tetapi teori ini kemudiannya dikembangkan oleh: -George Herbert Mead -Hoston Coleh -William l.Thomas -Erving Goffman 1. Robert J. Bryan & John Lie (2006). Sociology: Your Compass For A New World. Singapore: Thomson 2. Judson R. Landis (2000). Sociology: Concepts and Character. USA: Albert Complex

TEORI INTERAKSI SIMBOLIK FAHAMAN/IDEOLOGI

• Manusia secara semula jadinya mempunyai mekanisme naluri untuk berinteraksi. (simbol lisan dan bukan lisan) • Makna simbol tidak wujud secara semula jadi dan manusia perlu menginterpretasi dunia persekitarannya lalu menterjemahkan makna tersebut. 1. Richard T. Schaefer (2006). Sociology Matters. New York: Mc Graw Hill. 2. Jeanne H. Ballantine (2001). The Sociology of Education: A Systematic Analysis. New Jersey: Prentice Hall

MASALAH FAKTOR PENDEKATAN

Delinkuen Teori sosialisasi -akibat daripada kemahiran sesuatu tindakan yang dipelajari daripada rakan sebaya -perbezaan aturan sosial Teori kontrol -Setiap manusia cenderung untuk tidak patuh pada hukum/miliki dorongan untuk langgar peraturan Teori fungsional struktural -stratifikasi sosial -masing-masing mainkan peranan -guru: kaunseling : peneguhan -sekolah: prasarana